The Essence Of Elementary School Teacher Performance: Exploring The Role Of Self-Efficacy And Teacher Competence
Keywords:
self-efficacy; teacher professional competence; teacher performanceAbstract
This study aimed to determine and test data related to the correlation between self- efficacy and professional competence of teachers with teacher performance in elementary schools. The sample of this study is 61 teachers at SD Negeri Sindet, SD Muhammadiyah Blawong I, SD Muhammadiyah Blawong II. The data collection technique in this study is a questionnaire. The data collection instruments in this study used teacher performance questionnaires, self-efficacy scales, and professional competency scales. The data analysis techniques in this study were carried out quantitatively using descriptive statistical methods, the Kolmogorov- Smirnov One- Sample normality test, the product-moment correlation test from Pearson, and multiple linear regression analysis assisted by SPSS 25.0 software. Based on the results of data analysis, it is known that teachers' self-efficacy and professional competence have an effect on teacher performance simultaneously.
References
Alfredo, T. R., & Prijanto, B. (2022). The Effect of Teacher Competence and Self-Efficiency on Teacher Performance With Transformational Leadership of the Head of School as a Moderating Variable in Senior High School Tangerang Regency. Dinasti International Journal of Management Science, 4(1), 138–144. https://doi.org/10.31933/dijms.v4i1.1410
Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 1(September), 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522
Baharun, H., Bali, M. M. E. I., Muali, C., & Munawaroh, L. (2020). Self-Efficacy Sebagai Media Peningkatan Profesionalisme Guru Di Madrasah. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 344–357. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i2.158
Bahri, S. (2024). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan di Madrasah: Tantangan dan Solusi. IslamicEdu Management Journal, 1(1), 13–25.
Bandura, A. (1997). Self Efficacy; The Exercis of Contorol. https://www.academia.edu/28274869/Albert_Bandura_Self_Efficacy_The_Exercise_of_Control_W_H_Freeman_and_Co_1997_pdf
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (Fifth Edit). SAGE Publications, Inc. https://spada.uns.ac.id/pluginfile.php/510378/mod_resource/content/1/creswell.pdf
Djuanda, I. (2022). Peningkatan Komitmen Profesional Guru Melalui Pengembangan Efikasi Diri dan Kepercayaan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 627. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2444
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Fitria, H., & Martha, A. (2020). admin,+12+Sulastri+258-264. 1(3), 258–264.
Fitrianova, N. (2020). Studi Korelasi Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru dengan Pengelolaan Kelas di MIN 2 Ponorogo. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 51–59. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.7
Fredy, F., & Day, W. O. S. H. (2021). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1312
Hamid, Abdul; Wahidin, Didin; Mudrikah, Achmad; Kosasih, U. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4747–4753.
Handayani, Sunarto, & Bakti, I. S. (2022). The Influence of Pedagogical Competence and Self-Efficacy on Teacher Performance Moderated by Academic Supervision Handayani Sunarto. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 5(2), 101–110.
Herawati, N., & Sunarto. (2022). Lingkungan Kerja Memoderasi Pengaruh Self Efficacy dan Kompetensi Profesional terhadap Pengelolaan Kelas di SMP Negeri Kota Pekalongan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5050–5065.
Ilyas, I. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 34–40. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.158
Kemendikbud. (2022). Neraca Pendidikan Daerah. https://npd.kemdikbud.go.id/
Lalu, A. A. (2022). Pengaruh Program Maulana Terhadap Profesionalisme Guru Dan Kemampuan Literasi Dasar Siswa. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 40–53. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.578
Marschall, G. (2022). The role of teacher identity in teacher self-efficacy development: the case of Katie. Journal of Mathematics Teacher Education, 25(6), 725–747. https://doi.org/10.1007/s10857-021-09515-2
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Nurhikmah, H., Rahmawati, I., & Lestari, H. (2022). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kreatifitas Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Cibungbulang. Primer Edukasi Journal, 1(2), 60–67. https://doi.org/10.56406/jpe.v1i2.6
Nurlaila, E. (2022). Analisis Pedagogik Guru SD di Lampung. Journal Of Elementary School Education (Jouese), 2(2), 153–161. https://doi.org/10.52657/jouese.v2i2.1777
Palupi, V. C., & Pandjaitan, L. N. (2022). Self Efficacy dan Burnout pada Guru. Keluwih: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(1), 28–39. https://doi.org/10.24123/soshum.v3i1.5225
Rahmi, A. S., Rosyidah, S. F., Mukhoyyaroh, F. R. D., Damayanti, I., Salsabila, S., & Istiningsih, I. (2022). Pengembangan Profesionalitas Guru dalam Memahami Karakter Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 113–126. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.400
Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan. Jurnal Pendidikan, 31(2), 195. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2637
Rizkasari, E., Rahman, I. H., & Aji, P. T. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pendagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21. Pendidikan Dan Konseling, 4, 694–699.
Sabaniah, S., Ramdhan, D. F., & Rohmah, S. K. (2021). Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Wabah Covid - 19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.77
Sari, R. P., & Imamah, M. N. (2022). Pengaruh Dimensi Self Efficacy Guru Terhadap Motivasi Akademik Pembelajaran Sains. 116–125.
Sidiq, S. M., & Muslimah. (2024). Problematika yang Dihadapi Guru di Sekolah dalam Konteks Supervisi Pendidikan. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 4(2), 299–308.
Sihotang, N., Silaban, P., & Mahulae, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Medan Kota. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 225–231. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.432
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Setyorini, D. (2020). Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatan Kompetensi Profesional Guru IPA. Jurnal SOLMA, 9(1), 121–130. https://doi.org/10.29405/solma.v9i1.4406
Tintingon, J. Y., Usoh, E. J., & Sumual, T. E. M. (2023). Pengembangan Sumber Daya Pendidik Melalui Peningkatan Kualitas Pendidikan Profesi Guru Prajabatan di Indonesia. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 85–94. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16928
Trisna, K., Adi, M., & Tristaningrat, N. (2023). Pengaruh Kualifikasi Akademik Guru Pendidikan Dasar dalam Upaya Pengembangan. 10, 22–31.
Yanditini, N. K. A., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Hubungan Self Esteem dan Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 105. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32230
Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 1(September), 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522
Baharun, H., Bali, M. M. E. I., Muali, C., & Munawaroh, L. (2020). Self-Efficacy Sebagai Media Peningkatan Profesionalisme Guru Di Madrasah. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 344–357. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i2.158
Bahri, S. (2024). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan di Madrasah: Tantangan dan Solusi. IslamicEdu Management Journal, 1(1), 13–25.
Bandura, A. (1997). Self Efficacy; The Exercis of Contorol. https://www.academia.edu/28274869/Albert_Bandura_Self_Efficacy_The_Exercise_of_Control_W_H_Freeman_and_Co_1997_pdf
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (Fifth Edit). SAGE Publications, Inc. https://spada.uns.ac.id/pluginfile.php/510378/mod_resource/content/1/creswell.pdf
Djuanda, I. (2022). Peningkatan Komitmen Profesional Guru Melalui Pengembangan Efikasi Diri dan Kepercayaan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 627. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2444
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Fitria, H., & Martha, A. (2020). admin,+12+Sulastri+258-264. 1(3), 258–264.
Fitrianova, N. (2020). Studi Korelasi Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru dengan Pengelolaan Kelas di MIN 2 Ponorogo. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 51–59. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.7
Fredy, F., & Day, W. O. S. H. (2021). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1312
Hamid, Abdul; Wahidin, Didin; Mudrikah, Achmad; Kosasih, U. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4747–4753.
Handayani, Sunarto, & Bakti, I. S. (2022). The Influence of Pedagogical Competence and Self-Efficacy on Teacher Performance Moderated by Academic Supervision Handayani Sunarto. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 5(2), 101–110.
Herawati, N., & Sunarto. (2022). Lingkungan Kerja Memoderasi Pengaruh Self Efficacy dan Kompetensi Profesional terhadap Pengelolaan Kelas di SMP Negeri Kota Pekalongan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5050–5065.
Ilyas, I. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 34–40. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.158
Kemendikbud. (2022). Neraca Pendidikan Daerah. https://npd.kemdikbud.go.id/
Lalu, A. A. (2022). Pengaruh Program Maulana Terhadap Profesionalisme Guru Dan Kemampuan Literasi Dasar Siswa. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 40–53. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.578
Marschall, G. (2022). The role of teacher identity in teacher self-efficacy development: the case of Katie. Journal of Mathematics Teacher Education, 25(6), 725–747. https://doi.org/10.1007/s10857-021-09515-2
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Nurhikmah, H., Rahmawati, I., & Lestari, H. (2022). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kreatifitas Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Cibungbulang. Primer Edukasi Journal, 1(2), 60–67. https://doi.org/10.56406/jpe.v1i2.6
Nurlaila, E. (2022). Analisis Pedagogik Guru SD di Lampung. Journal Of Elementary School Education (Jouese), 2(2), 153–161. https://doi.org/10.52657/jouese.v2i2.1777
Palupi, V. C., & Pandjaitan, L. N. (2022). Self Efficacy dan Burnout pada Guru. Keluwih: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(1), 28–39. https://doi.org/10.24123/soshum.v3i1.5225
Rahmi, A. S., Rosyidah, S. F., Mukhoyyaroh, F. R. D., Damayanti, I., Salsabila, S., & Istiningsih, I. (2022). Pengembangan Profesionalitas Guru dalam Memahami Karakter Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 113–126. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.400
Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan. Jurnal Pendidikan, 31(2), 195. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2637
Rizkasari, E., Rahman, I. H., & Aji, P. T. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pendagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21. Pendidikan Dan Konseling, 4, 694–699.
Sabaniah, S., Ramdhan, D. F., & Rohmah, S. K. (2021). Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Wabah Covid - 19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.77
Sari, R. P., & Imamah, M. N. (2022). Pengaruh Dimensi Self Efficacy Guru Terhadap Motivasi Akademik Pembelajaran Sains. 116–125.
Sidiq, S. M., & Muslimah. (2024). Problematika yang Dihadapi Guru di Sekolah dalam Konteks Supervisi Pendidikan. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 4(2), 299–308.
Sihotang, N., Silaban, P., & Mahulae, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Medan Kota. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 225–231. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.432
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Setyorini, D. (2020). Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatan Kompetensi Profesional Guru IPA. Jurnal SOLMA, 9(1), 121–130. https://doi.org/10.29405/solma.v9i1.4406
Tintingon, J. Y., Usoh, E. J., & Sumual, T. E. M. (2023). Pengembangan Sumber Daya Pendidik Melalui Peningkatan Kualitas Pendidikan Profesi Guru Prajabatan di Indonesia. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 85–94. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16928
Trisna, K., Adi, M., & Tristaningrat, N. (2023). Pengaruh Kualifikasi Akademik Guru Pendidikan Dasar dalam Upaya Pengembangan. 10, 22–31.
Yanditini, N. K. A., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Hubungan Self Esteem dan Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 105. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32230
Downloads
Published
2026-02-25
How to Cite
Bianca Ayu Prastika. (2026). The Essence Of Elementary School Teacher Performance: Exploring The Role Of Self-Efficacy And Teacher Competence. Ittishal Educational Research Journal, 6(1), 47–59. Retrieved from http://journal.ittishal.net/index.php/ierj/article/view/98
Issue
Section
Articles
